Laporan penelitian terbaru dari NovoEd dan Executive Networks menemukan bahwa 89% organisasi pembelajaran perusahaan sudah memanfaatkan AI generatif. Namun, meskipun penggunaannya tersebar luas, banyak orang masih khawatir mengenai dampak teknologi ini terhadap pekerjaan dan kehidupan pribadi mereka. AI Generatif diharapkan dapat menyederhanakan tugas yang berulang dan berkontribusi pada lingkungan kerja yang terisolasi secara sosial, sehingga meningkatkan permintaan akan pengalaman belajar yang memprioritaskan interaksi manusia dan mendorong kolaborasi organisasi. Saya. Laporan tersebut menyoroti bahwa 52% karyawan percaya bahwa masa orientasi harus berlangsung setidaknya satu tahun atau berkelanjutan. Selain itu, 35% karyawan percaya bahwa pembelajaran berbasis kelompok online adalah cara orientasi yang paling efektif, mengalahkan pertemuan virtual tatap muka, aplikasi pembelajaran seluler, dan orientasi realitas virtual. Data berharga ini berasal dari penelitian yang dilakukan oleh Executive Networks dan NovoEd, platform pembelajaran kohort sosial dan kolaboratif terkemuka untuk pengembangan kompetensi mendalam. Penelitian ini menyoroti bahwa individu mencari keterlibatan dalam komunitas selama masa ketidakpastian dan tertarik pada pengalaman belajar yang mendorong hubungan. Pembelajaran kelompok, khususnya, adalah alat yang ampuh untuk melibatkan karyawan selama periode perubahan yang cepat. Hal ini tidak hanya memfasilitasi pengajaran dan komunikasi ide-ide kompleks, namun juga menumbuhkan rasa kebersamaan di luar batas-batas perusahaan tradisional. Laporan bertajuk “Pembelajaran Kelompok di Era AI” ini menyurvei lebih dari 500 profesional di AS dan Inggris untuk mendapatkan wawasan tentang masa depan pembelajaran di tempat kerja di era AI generatif. Temuan ini menyoroti sentimen seputar AI generatif dan bagaimana gelombang disrupsi teknologi ini mempercepat nilai transformatif dari pembelajaran berbasis pengalaman (peer-led experiential learning). Laporan ini menyoroti pentingnya koneksi di seluruh aspek perusahaan, baik internal maupun eksternal. Hal ini menunjukkan bahwa perusahaan perlu memperluas pendekatan pembelajaran mereka untuk merekrut lebih banyak talenta potensial. Dengan memberikan peluang pembelajaran berbasis kelompok dan jalur menuju pengembangan karier, organisasi secara alami dapat membina hubungan dengan pemangku kepentingan penting seperti karyawan, pelanggan, mitra, dan komunitas. Selain itu, seiring dengan berkembangnya demografi dan lingkungan tempat kerja, pelajar membawa ekspektasi mereka dari media yang dipersonalisasi dan sesuai permintaan tentang kehidupan konsumen mereka ke tempat kerja. Pelajar saat ini menuntut pengalaman yang dipimpin oleh rekan yang mengintegrasikan konten berkualitas tinggi dan komunitas yang dinamis untuk praktik yang disengaja. Dengan munculnya AI generatif, organisasi pembelajar memiliki lebih banyak kebebasan dibandingkan sebelumnya untuk berpikir kreatif tentang konten yang mereka sampaikan dan pengalaman pembelajaran yang mereka ciptakan. Todd Moran, chief strategy officer di NovoEd, menyoroti kesesuaian unik pembelajaran berbasis kohort online dalam menghadapi dampak AI generatif di tempat kerja. Ia mengatakan pendekatan ini membawa tekstur, dinamisme, dan bobot interaksi tatap muka manusia ke dalam konteks terpencil dan hibrid. Data dari berbagai alat memberikan segudang informasi dan peluang, namun makna pembelajaran sesungguhnya berasal dari pembelajaran satu sama lain sebagai manusia. Inilah sebabnya mengapa organisasi-organisasi terkemuka berinvestasi dalam komunitas peer-to-peer dan pembelajaran yang berpusat pada interaksi. Mendesentralisasikan pembelajaran dan memungkinkan orang untuk belajar dan terhubung dengan cara yang mencerminkan kehidupan sehari-hari mereka akan meningkatkan keterlibatan dan perolehan pengetahuan. Masa depan pembelajaran sosial dan kolaboratif di era AI berpusat pada pentingnya interaksi manusia dan komunitas. Ketika AI generatif terus mengubah dunia kerja, pembelajaran berbasis kohort online telah muncul sebagai alat yang ampuh untuk menjembatani kesenjangan antara interaksi jarak jauh dan tatap muka. Dengan mengambil pendekatan ini, organisasi dapat menciptakan pengalaman pembelajaran menarik yang selaras dengan harapan para pembelajar saat ini dan membina hubungan yang bermakna di dalam dan di luar perusahaan.