Pearson mengungkapkan bahwa mayoritas siswa sekolah menengah di Inggris ingin memperdalam pemahaman mereka tentang kecerdasan buatan generatif (Gen AI). Survei tersebut menunjukkan bahwa 69% siswa mengalami peningkatan minat terhadap pendidikan Gen AI, yang mencerminkan semakin besarnya pengaruh teknologi baik dalam bidang profesional maupun sosial. Survei tersebut, yang menjadi dasar laporan sekolah tahunan Pearson, menemukan bahwa 74% peserta menganggap penting untuk mempelajari peran Gen AI di masa depan, dan 38% sudah menggunakan alat seperti ChatGPT setiap hari jelas bahwa mereka menggunakannya untuk bekerja.

Menanggapi meningkatnya permintaan akan pengetahuan Gen AI, Pearson telah meluncurkan program baru untuk siswa tingkat A, memperkenalkan jalur Extended Project Qualification (EPQ) dengan fokus pada literasi Gen AI. EPQ:AI menawarkan siswa kesempatan untuk mendapatkan sertifikasi dengan mengeksplorasi peran dan etika Gen AI. Pada musim ujian mendatang, ratusan siswa diharapkan untuk mempresentasikan proyek tentang topik AI, berdasarkan 37.000 penyerahan EPQ yang tercatat tahun lalu.

Penelitian Pearson juga menyoroti kesenjangan keterampilan, dengan data yang menunjukkan bahwa Gen AI dapat melakukan lebih dari 40% pekerjaan kerah putih tertentu di Inggris. Meskipun demikian, banyak siswa sekolah menengah merasa tidak siap menghadapi masa depan yang berpusat pada AI. Hampir setengahnya percaya bahwa pendidikan AI lebih maju di negara lain, dan sebagian besar siswa kurang percaya diri dalam memahami risiko AI.

Eksekutif Pearson, Sharon Haig, menyoroti pentingnya literasi AI generasi demi meningkatkan prospek pekerjaan di masa depan. Upaya perusahaan bertujuan untuk berkolaborasi dengan pelajar, pendidik, dan pakar untuk mempersiapkan siswa menghadapi masyarakat berbasis AI. Sementara itu, mahasiswa Derbyshire yang ikut serta dalam EPQ:AI menekankan pentingnya mempelajari manfaat dan risiko AI, sekaligus menyadari bahwa AI akan memainkan peran abadi dalam kehidupan kita. Pearson terus mendukung pembelajaran tentang isu-isu kontemporer melalui jalur tambahan dalam bidang iklim dan keberlanjutan serta keterampilan masa depan.